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2019, (12) 287-288

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角色扮演教学法在儿科护理教学中的应用

胡箐;

摘要(Abstract):

<正>近些年我国健康卫生事业迅速发展,带动医疗卫生职业教育的进步。儿科护理教学中要尊重学生主体地位,这也是临床护理教学改革的重要方向。角色扮演法满足教学改革需求,通过总结临床经验以创新教学方法,鼓励学生挖掘自身潜能,提升课堂教学质量与效率。通过分析角色扮演法的作用,探讨儿科护理教学中应用角

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作者(Author): 胡箐;

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